г. Москва, 4 февраля 2011 г.

Жюри конкурса заслушало сообщение оргкомитета о подготовке четвертого конкурса на соискание Премии им. Ф.Р. Штильмарка и его проведении в 2010 г. На конкурс в номинации «Экологическое просвещение на заповедных территориях» поступило 34 работы (методические разработки, книги, брошюры, фильмы и др.) из 24 регионов Российской Федерации. Их авторы — действующие сотрудники 18 заповедников, 6 национальных парков и 2 других ООПТ, а также представители 7 иных учреждений, сотрудничавшие с охраняемыми территориями. Из них соответствующими условиям конкурса признаны 29 работ из 20 регионов (18 заповедников, 6 национальных парков, 2 других ООПТ, 2 иных организаций).

Члены жюри обменялись мнениями о содержании конкурса и его целях, критериях отбора и оценки конкурсных работ, процедуре премирования победителей конкурса.

Члены жюри подчеркивают, что главные итоги конкурса — разнообразие тематики поступивших на конкурс работ, интенсивность работы по экологическому просвещению, стремление авторов использовать широкий спектр методов и подходов — в совокупности оставляют позитивное впечатление и доказывают актуальность темы конкурса, интерес к нему среди людей, связанных с заповедным делом, необходимость широкой популяризации заповедного дела.

Конкурсные работы оценивались жюри по следующим трем критериям:

1.      Достоверность и адекватность. Степень использования собственных материалов ООПТ — результатов работы научного отдела, потенциала научных сотрудников ООПТ, краеведческих материалов. Обращение к первоисточникам (отчетам, летописям, диссертациям, архивам — в первую очередь, самой ООПТ), корректность их использования (упоминания и цитирования). Технологии и методы экопросвещения, не опирающиеся на собственный опыт и особенности данной ООПТ, не могут претендовать на призовые места.

2.      Доступность. Качество, доходчивость, глубина и выразительность интерпретации используемых материалов для демонстрации экологических закономерностей и природоохранных вопросов. Хороший литературный язык, ясность изложения и качество оформления конкурсной работы.

3.      Востребованность и воспроизводимость. Заинтересованность школ, вузов и других партнеров в практическом применении предлагаемой технологии. Используемые схемы сотрудничества с различными организациями на местном или региональном уровне (школы, детские сады, библиотеки, музеи, культурные и досуговые центры и пр.). Важно также, чтобы технологии были доступны для воспроизведения силами других ООПТ.

1. Признать четвертый конкурс на соискание Премии имени Ф.Р. Штильмарка 2010 года по номинации «Экологическое просвещение на заповедных территориях» состоявшимся.

2. Присудить Премию имени Ф.Р. Штильмарка 2010 года по номинации «Экологическое просвещение на заповедных территориях»:

1 премия:

Марченко Людмиле Сергеевне, методисту отдела экопросвещения и экскурсионной деятельности Кроноцкого биосферного заповедника — за комплект материалов (брошюра, CD диск) «Методическое пособие для проведения тематических занятий о Кроноцком государственном заповеднике и Южно-Камчатском федеральном заказнике» (Петропавловск-Камчатский, 2010).

2 премия:

Бисикаловой Виктории Николаевне, канд. биол. наук, начальнику отдела экологического просвещения заповедника «Уссурийский» ДВО РАН — за работу (рукопись) «Обобщение опыта эколого-просветительской деятельности Уссурийского заповедника (1996-2010 гг.)» (Уссурийск, 2010).

3 премия:

Телицыну Генриху Павловичу, канд. сел.-хоз. наук, заместителю директора по науке Большехехцирского заповедника — за учебный курс для школьных лесничеств (рукопись) «Лесные пожары» (Хабаровск – Бычиха, 2010).

3. Отметить Почетной грамотой высокую гуманитарную и просветительскую ценность следующих конкурсных работ:

М.М. Андрианова, И.В. Губернаторова (национальный парк «Самарская Лука») — методическая разработка «Слет друзей национального парка "Самарская Лука"» (Жигулевск, 2010);

авторский коллектив заповедника «Малая Сосьва», природного парка «Кондинские озера» и других учреждений (А.Л. Васина, А.М. Васин, Н.Н. Элерт, Н.А. Дунаева, Т.Л. Беспалова) — справочное учебное пособие для учащихся «Край заповедной природы» (Екатеринбург, 2006);

авторский коллектив заповедника «Бастак» (И.А. Горобейко, Г.В. Тараненко, С.А. Мангилева, С.В. Афанасьева) — пособие (рукопись) «Сборник методических разработок и сценариев» (Биробиджан, 2010);

авторский коллектив заповедника «Воронинский» и МОУ «Уваровщинская СОШ» (А.А. Егоров, В.В. Глушков, Л.В. Парамонова) — брошюра «Ежегодный экологический мониторинг территории заповедника "Воронинский" и его охранной зоны в экологическом лагере "Заповедный волонтер"» (Тамбов, 2010);

авторский коллектив Хоперского заповедника, студии детской анимации «Да», при участии детей летней образовательной школы (Н.А. Карпов, Т.П. Вершинина, Н.Ф. Марченко, Е.В. Печенюк с соавторами) — анимационный фильм о русской выхухоли «Дух леса» (с. Варварино Новохоперского района Воронежской области – Санкт-Петербург, 2010);

авторский коллектив МОУ дополнительного образования детей «Центр детского творчества "Приокский"» г. Рязани (О.Н. Логинова, Н.П. Гусева, С.Н. Егоркина) — серия методических материалов: игра «Обители мещерских лесов», «Проведение городских викторин по природоохранной символике года», встреча-конкурс «Сказание о Есенинских деревьях», «Экологическая тропа на озеро Великое Клепиковского района», игра «Путешествие в Окский заповедник»;

Н.Ф. Марченко (Хоперский заповедник) — ежеквартальная газета села Варварино «Варваринский вестник» (Новохоперский район Воронежской области, 2002-2010);

С.А. Панкратова (национальный парк «Нижняя Кама») — методическая разработка «Агитационное шествие экологического трамвая» (г. Елабуга, Республика Татарстан);

М.С. Середа (национальный парк «Таганай») — программа дополнительного образования школьников начальных классов «Экология в национальном парке "Таганай"» (г. Златоуст, Челябинская область).

4. Обратить внимание ряда авторов (А.Л. Васина с соавт., Н.Ф. Марченко, А.Д. Рудинская, В.А. Яныбаева) на целесообразность участия их работ в последующих конкурсах на соискание Премии имени Ф.Р. Штильмарка, но в иных номинациях.

5. Рекомендовать оргкомитету конкурса:

-   провести награждение победителей четвертого конкурса в марте 2011 г. с учетом высказанных предложений;

-   результаты конкурса опубликовать на сайте Фонда им. Ф.Р. Штильмарка, в журнале «Охрана дикой природы» (по возможности) и в СМИ;

-   при планировании следующих конкурсов рассмотреть возможность выделения отдельных номинаций для разных направлений экологического образования и просвещения;

-   инициировать публикацию и/или распространение наиболее интересных методов по экологическому просвещению.

6. Выразить благодарность:

-   всем участникам четвертого конкурса на соискание Премии имени Ф.Р. Штильмарка 2010 года на сайте Фонда им. Ф.Р. Штильмарка;

-   компании ТНК-BP — за поддержку четвертого конкурса на соискание Премии имени Ф.Р. Штильмарка 2010 года;

-   оргкомитету четвертого конкурса и Центру охраны дикой природы, обеспечившим его организационное сопровождение.

 

Члены жюри конкурса
на соискание Премии им. Ф. Р. Штильмарка 2010 года,
номинация «Экологическое просвещение на заповедных территориях»:

А.В. Муравьева, методист отдела экологического просвещения Керженского биосферного заповедника, победитель конкурса «Лучшие учителя России» – член жюри;

М.В. Почитаева, педагог дополнительного образования Детско-юношеского центра «Азимут», дипломант национальной экологической премии ЭкоМир–2004, г. Йошкар-Ола – член жюри;

Е.С. Преображенская, канд. биол. наук, старший научный сотрудник Института проблем экологии и эволюции им. А.Н. Северцова РАН, руководитель биологического кружка «ВООП» при Государственном Дарвинском музее – председатель жюри.